TÍTULO: “FAMOSA E INTELIGENTE”
ALUMNOS: Diego Alberto Rodriguez. DNI Nº 41.118.164
Maximiliano Perea. DNI Nº 41.399.286
NIVEL: D
ÁREA: Ciencias Naturales.
ASESOR: FERNANDEZ, Sergio Luis. D.N.I. Nº 20.533.063
ESCUELA: Establecimiento de E.G.B. Nº 657 “Dr. Tomás M. de Anchorena”. Acceso Oeste “Alfredo Brugnoli” y Ruta Nacional Nº 16. Pampa del Infierno. Provincia del Chaco.
RESUMEN:
ALUMNOS: Diego Alberto Rodriguez. DNI Nº 41.118.164
Maximiliano Perea. DNI Nº 41.399.286
NIVEL: D
ÁREA: Ciencias Naturales.
ASESOR: FERNANDEZ, Sergio Luis. D.N.I. Nº 20.533.063
ESCUELA: Establecimiento de E.G.B. Nº 657 “Dr. Tomás M. de Anchorena”. Acceso Oeste “Alfredo Brugnoli” y Ruta Nacional Nº 16. Pampa del Infierno. Provincia del Chaco.
RESUMEN:
Pampa del Infierno está inserta en el mapa de riesgo de enfermedades endémicas producidas por varias bacterias, virus o parásitos existentes y que afectan a la población humana de distintas maneras.
Teniendo en cuenta el planteamiento del problema ¿Cómo es el mosquito que transmite la enfermedad del Dengue?; se estableció como objetivo reconocer las características fundamentales del vector transmisor de la enfermedad del Dengue, para utilizar esta información como instrumento para que las personas tomen los recaudos necesarios.
Teniendo en cuenta el planteamiento del problema ¿Cómo es el mosquito que transmite la enfermedad del Dengue?; se estableció como objetivo reconocer las características fundamentales del vector transmisor de la enfermedad del Dengue, para utilizar esta información como instrumento para que las personas tomen los recaudos necesarios.
La hipótesis fue que el mosquito que transmite la enfermedad del Dengue tiene en su cuerpo y patas manchas blancas.
Siguiendo el camino que indica el método científico se realizó una investigación que incluyó la construcción de un marco teórico a través de la lectura y el análisis de textos extraídos desde diccionarios comunes, enciclopedias virtuales, Internet y experimentos sencillos.
Se colocaron trampas denominadas “ovitrampas” para la recolección de huevos del mosquito Aedes en veintiún días consecutivos dividido en tres etapas.
Se realizó una entrevista a un técnico en vectores del Ministerio de Salud de la Nación Sr. Gabriel Thot, para evacuar las dudas presentes como así también las características principales de vector que transmite el Dengue.
En este encuentro confirmó que existen domicilios donde las familias no han hecho el saneamiento ambiental necesario para la eliminación de los criaderos del mosquito.
En el salón se observaron imágenes del mosquito, sus criaderos y la forma de combatirlo a través de distintas proyecciones.
Los alumnos de 6º “B” se trasladaron hasta el establecimiento U.E.P. Nº 39 de Pampa del Infierno para asistir a una charla organizada por esta institución y la Red Solidaria “Almafuerte”, donde se tomó apuntes y materiales audiovisuales sobre el vector transmisor.
Se recopilaron los datos más importantes y se presentarán en un informe escrito.
Siguiendo el camino que indica el método científico se realizó una investigación que incluyó la construcción de un marco teórico a través de la lectura y el análisis de textos extraídos desde diccionarios comunes, enciclopedias virtuales, Internet y experimentos sencillos.
Se colocaron trampas denominadas “ovitrampas” para la recolección de huevos del mosquito Aedes en veintiún días consecutivos dividido en tres etapas.
Se realizó una entrevista a un técnico en vectores del Ministerio de Salud de la Nación Sr. Gabriel Thot, para evacuar las dudas presentes como así también las características principales de vector que transmite el Dengue.
En este encuentro confirmó que existen domicilios donde las familias no han hecho el saneamiento ambiental necesario para la eliminación de los criaderos del mosquito.
En el salón se observaron imágenes del mosquito, sus criaderos y la forma de combatirlo a través de distintas proyecciones.
Los alumnos de 6º “B” se trasladaron hasta el establecimiento U.E.P. Nº 39 de Pampa del Infierno para asistir a una charla organizada por esta institución y la Red Solidaria “Almafuerte”, donde se tomó apuntes y materiales audiovisuales sobre el vector transmisor.
Se recopilaron los datos más importantes y se presentarán en un informe escrito.
INTRODUCCIóN:
Allá por el mes de abril los alumnos de la escuela empezaron a faltar a clase y en forma lenta y progresiva fue ocurriendo lo mismo con los compañeros del salón de 6º “B”. Se observó que una de las constantes que afectan tanto a niños como a adultos –por las manifestaciones de los mismos chicos- es una enfermedad denominada Dengue, que produce mucha fiebre y dolores musculares transmitidos por un insecto llamado mosquito Aedes Aegypti.
De acuerdo a lo observado se planteó el siguiente problema: ¿Cómo es el mosquito que transmite la enfermedad del dengue?
Se estableció el siguiente objetivo: Reconocer las características fundamentales del vector transmisor de la enfermedad del dengue y utilizar esta información como instrumento para que las personas tomen los recaudos necesarios.La hipótesis elaborada fue que el mosquito que transmite la enfermedad del dengue es el Aedes Aegypti.
Allá por el mes de abril los alumnos de la escuela empezaron a faltar a clase y en forma lenta y progresiva fue ocurriendo lo mismo con los compañeros del salón de 6º “B”. Se observó que una de las constantes que afectan tanto a niños como a adultos –por las manifestaciones de los mismos chicos- es una enfermedad denominada Dengue, que produce mucha fiebre y dolores musculares transmitidos por un insecto llamado mosquito Aedes Aegypti.
De acuerdo a lo observado se planteó el siguiente problema: ¿Cómo es el mosquito que transmite la enfermedad del dengue?
Se estableció el siguiente objetivo: Reconocer las características fundamentales del vector transmisor de la enfermedad del dengue y utilizar esta información como instrumento para que las personas tomen los recaudos necesarios.La hipótesis elaborada fue que el mosquito que transmite la enfermedad del dengue es el Aedes Aegypti.
DESARROLLO:
La investigación comenzó con la búsqueda de conceptos en diccionarios como salud, enfermedad y mosquito, y también en manuales de uso diario; se transcribieron las definiciones en la pizarra para analizarlas y discutirlas para tener un concepto definitivo y escribirlas en la carpeta.
Se estableció un pequeño debate si todos los mosquitos son transmisores de la enfermedad del Dengue. A partir de allí se buscó más información en la enciclopedia Encarta 2008, folletos y en distintas páginas de Internet para profundizar conceptos acera del vector que transmite la enfermedad.
Se analizó toda la información posible. Se prepararon folletos y se imprimieron textos y gráficos e incluso se dibujaron distintas imágenes para tener una idea más clara del tema. Con la teoría adecuada, se decidió tratar de conseguir muestras de los huevos del mosquito a través de la preparación de “ovitrampas”. Consistía en colocar un tercio de agua en un frasco y una maderita; luego ubicarlas en lugares estratégicos de los alrededores de la escuela..jpg)
Al cabo de 5 a 7 días se retiraron estas maderitas y se guardaban en bolsitas cerradas, y así se repitió el procedimiento en los siguientes 15 días. Al finalizar se colocó las primeras maderitas de la muestra en agua limpia para detectar si existían huevos de mosquito para que se reprodujeran en el contenedor. En pocos envases se desarrollaron larvas de mosquitos.
Se realizó una entrevista al Sr. Gabriel Thot –Técnico de trabajo en campo del Servicio Nacional Control de Vectores- enviado por el Ministerio de Salud de la Nación para realizar el control vectorial en esta región del Chaco.
Se compararon la teoría obtenida con la entrevista realizada encontrando muchos puntos en común y sobretodo, la diferencia entre el mosquito macho y la hembra. Esta última tiene el cuerpo pequeño, alargado y patas largas que puede medir desde 0,5 hasta 2,5 cm. El macho con antenas pilosas. Todos copiaron en sus carpetas de campo la información obtenida para un registro de lo realizado y a su vez algunos fueron transcriptos en afiches.
La investigación comenzó con la búsqueda de conceptos en diccionarios como salud, enfermedad y mosquito, y también en manuales de uso diario; se transcribieron las definiciones en la pizarra para analizarlas y discutirlas para tener un concepto definitivo y escribirlas en la carpeta.
Se estableció un pequeño debate si todos los mosquitos son transmisores de la enfermedad del Dengue. A partir de allí se buscó más información en la enciclopedia Encarta 2008, folletos y en distintas páginas de Internet para profundizar conceptos acera del vector que transmite la enfermedad.
Se analizó toda la información posible. Se prepararon folletos y se imprimieron textos y gráficos e incluso se dibujaron distintas imágenes para tener una idea más clara del tema. Con la teoría adecuada, se decidió tratar de conseguir muestras de los huevos del mosquito a través de la preparación de “ovitrampas”. Consistía en colocar un tercio de agua en un frasco y una maderita; luego ubicarlas en lugares estratégicos de los alrededores de la escuela.
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Al cabo de 5 a 7 días se retiraron estas maderitas y se guardaban en bolsitas cerradas, y así se repitió el procedimiento en los siguientes 15 días. Al finalizar se colocó las primeras maderitas de la muestra en agua limpia para detectar si existían huevos de mosquito para que se reprodujeran en el contenedor. En pocos envases se desarrollaron larvas de mosquitos.Se realizó una entrevista al Sr. Gabriel Thot –Técnico de trabajo en campo del Servicio Nacional Control de Vectores- enviado por el Ministerio de Salud de la Nación para realizar el control vectorial en esta región del Chaco.
Se compararon la teoría obtenida con la entrevista realizada encontrando muchos puntos en común y sobretodo, la diferencia entre el mosquito macho y la hembra. Esta última tiene el cuerpo pequeño, alargado y patas largas que puede medir desde 0,5 hasta 2,5 cm. El macho con antenas pilosas. Todos copiaron en sus carpetas de campo la información obtenida para un registro de lo realizado y a su vez algunos fueron transcriptos en afiches.
Para profundizar más la teoría se decidió concurrir a una charla sobre el mosquito Aedes Aegypti y medidas de prevención realizado en la U.E.P. Nº 39 de nuestra localidad. 
Se pudo saber que en Argentina existen 226 especies: Chaco 94, Corrientes 115 y Misiones 165. Su morfología externa consiste en cuerpo alargado y patas largas (La hembra puede medir desde 0,5 hasta 2 cm); algunos con dimorfismo sexual, con las antenas de los machos pilosas; alas angostas cubiertas de escamas; aparato bucal: picador chupador en las hembras y chupador en los machos; la coloración es igual en ambos sexos. Los huevos de color claro al ser puestos y posteriormente se oscurecen, el tamaño varía de acuerdo a las especies y puede estar latente hasta mas de un año.
Las larvas poseen un cuerpo dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen.
En cambio, las pupas el cuerpo está dividido en dos: el cefalotórax y el abdomen: el cefalotórax presenta las trompetas respiratorias y en el abdomen presenta las paletas natatorias.
Los mosquitos pasan por cuatro estados durante su ciclo biológico o ciclo de vida: huevo-larva-pupa-adulto. Los estados inmaduros (huevo-larva-pupa) son acuáticos y en el estado adulto son de vida terrestre.
La duración total del ciclo desde huevo hasta adulto es de aproximadamente 10 días. En el estado adulto, las hembras viven más tiempo que los machos. El tiempo de vida de una hembra es generalmente dos semanas a un mes.
Una vez que se tuvo todos esos datos analizados y registrados, se comenzó a comparar y verificar las respuestas que apuntaban a la problemática planteada; pudiendo así descubrir que los mosquitos no son todas iguales. Existe un solo punto en común entre el conocimiento previo y con la información recolectada: la coloración de las patas y el abdomen del mosquito hembra y macho del Aedes Aegypti.Con la información obtenida de distintas maneras se pudo comprobar que existen otras características fundamentales para el reconocimiento e identificación del vector transmisor como ser rayas blancas en el lomo del insecto y la trombosis de la hembra.
Se pudo saber que en Argentina existen 226 especies: Chaco 94, Corrientes 115 y Misiones 165. Su morfología externa consiste en cuerpo alargado y patas largas (La hembra puede medir desde 0,5 hasta 2 cm); algunos con dimorfismo sexual, con las antenas de los machos pilosas; alas angostas cubiertas de escamas; aparato bucal: picador chupador en las hembras y chupador en los machos; la coloración es igual en ambos sexos. Los huevos de color claro al ser puestos y posteriormente se oscurecen, el tamaño varía de acuerdo a las especies y puede estar latente hasta mas de un año.
Las larvas poseen un cuerpo dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen.
En cambio, las pupas el cuerpo está dividido en dos: el cefalotórax y el abdomen: el cefalotórax presenta las trompetas respiratorias y en el abdomen presenta las paletas natatorias.
Los mosquitos pasan por cuatro estados durante su ciclo biológico o ciclo de vida: huevo-larva-pupa-adulto. Los estados inmaduros (huevo-larva-pupa) son acuáticos y en el estado adulto son de vida terrestre.
La duración total del ciclo desde huevo hasta adulto es de aproximadamente 10 días. En el estado adulto, las hembras viven más tiempo que los machos. El tiempo de vida de una hembra es generalmente dos semanas a un mes.
Una vez que se tuvo todos esos datos analizados y registrados, se comenzó a comparar y verificar las respuestas que apuntaban a la problemática planteada; pudiendo así descubrir que los mosquitos no son todas iguales. Existe un solo punto en común entre el conocimiento previo y con la información recolectada: la coloración de las patas y el abdomen del mosquito hembra y macho del Aedes Aegypti.Con la información obtenida de distintas maneras se pudo comprobar que existen otras características fundamentales para el reconocimiento e identificación del vector transmisor como ser rayas blancas en el lomo del insecto y la trombosis de la hembra.
Por medio de estos estiletes, el mosquito succiona la sangre y también inyecta saliva que transmite los virus, tales como el dengue. Solo la hembra pica y utiliza la sangre para su alimentación, pero principalmente extrae de ella el aminoácido Isoleucina con el cual madura sus huevos.
El zancudo transmisor del dengue produce poco ruido en su vuelo y suele picar en las partes bajas del cuerpo o por la espalda; son muy persistentes en sus intentos de ataque por lo que espantarlos con las manos usualmente no funciona.
Las primeras horas del día y al atardecer son los momentos más comunes en los que ataca, aunque lo puede hacer durante la noche en presencia de luz artificial. Su escondite preferido son los lugares oscuros y deposita sus huevos en llantas viejas, neumáticos, maceteros, etc y los lugares donde se estanca el agua de lluvia.
A pesar de los esfuerzos múltiples por combatir el dengue por parte del gobierno y el sector privado, se necesita una mayor conciencia por parte de las personas para eliminar los criaderos, por ejemplo, eliminando el agua estancada que almacena las macetas, neumáticos, envases de toda clase que están en desuso.
El zancudo transmisor del dengue produce poco ruido en su vuelo y suele picar en las partes bajas del cuerpo o por la espalda; son muy persistentes en sus intentos de ataque por lo que espantarlos con las manos usualmente no funciona.
Las primeras horas del día y al atardecer son los momentos más comunes en los que ataca, aunque lo puede hacer durante la noche en presencia de luz artificial. Su escondite preferido son los lugares oscuros y deposita sus huevos en llantas viejas, neumáticos, maceteros, etc y los lugares donde se estanca el agua de lluvia.
A pesar de los esfuerzos múltiples por combatir el dengue por parte del gobierno y el sector privado, se necesita una mayor conciencia por parte de las personas para eliminar los criaderos, por ejemplo, eliminando el agua estancada que almacena las macetas, neumáticos, envases de toda clase que están en desuso.
Se prepararon afiches con estas características e imágenes de personas con síntomas de esta enfermedad, que puede atacar a niños como adultos, no teniendo límites de edad y sobre todo algunos consejos muy útiles para la eliminación de los criaderos.
Se debe tener en cuenta las siguientes medidas preventivas:
• Eliminación de lugares de cría
• Eliminación de refugios
• Evitar contacto del hombre con el vector.
• “Concientización”
• Ejercicios didácticos de aprendizaje y Servicio comunitario.
• Hacer grupos de colectores de Adultos.
• Otro grupo colectar aguas para detectar larvas.
• Otro colocar trampas.
• Hacer grupo de vigilancia o detectores refugios.
• Hacer grupos en coordinación municipio.
Se debe tener en cuenta las siguientes medidas preventivas:
• Eliminación de lugares de cría
• Eliminación de refugios
• Evitar contacto del hombre con el vector.
• “Concientización”
• Ejercicios didácticos de aprendizaje y Servicio comunitario.
• Hacer grupos de colectores de Adultos.
• Otro grupo colectar aguas para detectar larvas.
• Otro colocar trampas.
• Hacer grupo de vigilancia o detectores refugios.
• Hacer grupos en coordinación municipio.
CONCLUSIÓN:
La hembra del mosquito o zancudo Aedes Aegypti es la responsable de transmitir la enfermedad del dengue a los seres humanos.
Los mosquitos pasan por cuatro estados durante su ciclo biológico o ciclo de vida: huevo-larva-pupa-adulto.
Los estados inmaduros (huevo-larva-pupa) son acuáticos.
Los adultos son de vida terrestre.
Huevos
* Son alargados, en general elípticos.
* De color claro al ser puestos, y posteriormente se oscurecen.
* Tamaño varía de acuerdo a las especies.
* Latentes hasta ms de un año.
Larvas
* Cuerpo dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen.
* En la cabeza: manchas oculares, antenas, piezas bucales (cepillos bucales).
Pupas
* Su cuerpo está dividido en dos: el cefalotórax y el abdomen.
* El cefalotórax presenta las trompetas respiratorias.
* El abdomen presenta las paletas natatorias.
Adultos de color oscuro con rayas blanco-plateadas. El tórax presenta un diseño en forma de lira y las patas presentan anillos blancos. Miden aproximadamente 5 mm.
* Insectos pequeños, cuerpo alargado y patas largas (La hembra puede medir desde 0,5 hasta 2 cm.
* Algunos con dimorfismo sexual, con las antenas de los machos pilosas.
* Alas angostas cubiertas de escamas.
* Segundo par balancines.
* Aparato Bucal: picador chupador en las hembras y chupador en los machos.
* La coloración es igual en ambos sexos.
Por lo tanto, se está en óptimas condiciones de afirmar que la hipótesis plantada es verdadera porque el mosquito trasmisor posee la coloración en sus patas y abdomen y otras características nombradas anteriormente.
La hembra del mosquito o zancudo Aedes Aegypti es la responsable de transmitir la enfermedad del dengue a los seres humanos.
Los mosquitos pasan por cuatro estados durante su ciclo biológico o ciclo de vida: huevo-larva-pupa-adulto.
Los estados inmaduros (huevo-larva-pupa) son acuáticos.
Los adultos son de vida terrestre.
Huevos
* Son alargados, en general elípticos.
* De color claro al ser puestos, y posteriormente se oscurecen.
* Tamaño varía de acuerdo a las especies.
* Latentes hasta ms de un año.
Larvas
* Cuerpo dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen.
* En la cabeza: manchas oculares, antenas, piezas bucales (cepillos bucales).
Pupas
* Su cuerpo está dividido en dos: el cefalotórax y el abdomen.
* El cefalotórax presenta las trompetas respiratorias.
* El abdomen presenta las paletas natatorias.
Adultos de color oscuro con rayas blanco-plateadas. El tórax presenta un diseño en forma de lira y las patas presentan anillos blancos. Miden aproximadamente 5 mm.
* Insectos pequeños, cuerpo alargado y patas largas (La hembra puede medir desde 0,5 hasta 2 cm.
* Algunos con dimorfismo sexual, con las antenas de los machos pilosas.
* Alas angostas cubiertas de escamas.
* Segundo par balancines.
* Aparato Bucal: picador chupador en las hembras y chupador en los machos.
* La coloración es igual en ambos sexos.
Por lo tanto, se está en óptimas condiciones de afirmar que la hipótesis plantada es verdadera porque el mosquito trasmisor posee la coloración en sus patas y abdomen y otras características nombradas anteriormente.
PROYECCIÓN:
Si bien llegamos a una conclusión clara, no alcanza lo suficiente para concientizar a las personas de la magnitud de esta enfermedad, que en muchos casos es silenciosa, por eso…
Se proyecta tratar de encontrar respuesta a nuevos planteamientos de cómo podemos seguir concientizando a las personas de la localidad para continúen con el saneamiento ambiental de su terreno para enfrentar el próximo verano.
Seguramente no será fácil pero nos comprometemos a seguir hablando y a difundir las medidas a través de los medios de comunicación local.
RECOMENDACIÓN:
Se recomienda a cada uno de los habitantes de la localidad de Pampa del Infierno que tome las medidas necesarias en sus terrenos, para la prevención de esta enfermedad y que haga conocer a las autoridades sanitarias y gubernamentales de la presencia de este insecto que afecta a la salud de la población.
BIBLIOGRAFÍA:
Ø DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. CÓDICE
Ø DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO ORIENTE.
Ø ENCICLOPEDIA MICROSOFT ENCARTA 2008.
Ø MANUAL MI LIBRO DE 6º. EDITORIAL SANTILLANA. Primera Edición.
Ø Facultad de Ciencias Exactas de la UNNE.
Ø “EL DENGUE” por la Doctora Patricia Mónica Sartor.
Ø DIRECCIONES DE INTERNET: http://ar.msn.com/
Ø http://ar.msn.com/
Ø http://es.wikipedia.org/wiki/Aedes_aegypti
Ø http://www.msal.gov.ar/
AGRADECIMIENTOS:
* Al Sr. Gabriel Thot –Técnico de trabajo en campo del Servicio Nacional Control de Vectores- enviado por el Ministerio de Salud de la Nación.
* A la Rectora de la U.E.P. N’ 39 y al Presidente de la Red Solidaria “Almafuerte”.
* A los padres de los alumnos.
* A los Directivos de nuestro Establecimiento Educativo.
* Al Sr. Adrián H. González. Profesor de Técnicas Agropecuarias. E.G.B. Nº 657.
Si bien llegamos a una conclusión clara, no alcanza lo suficiente para concientizar a las personas de la magnitud de esta enfermedad, que en muchos casos es silenciosa, por eso…
Se proyecta tratar de encontrar respuesta a nuevos planteamientos de cómo podemos seguir concientizando a las personas de la localidad para continúen con el saneamiento ambiental de su terreno para enfrentar el próximo verano.
Seguramente no será fácil pero nos comprometemos a seguir hablando y a difundir las medidas a través de los medios de comunicación local.
RECOMENDACIÓN:
Se recomienda a cada uno de los habitantes de la localidad de Pampa del Infierno que tome las medidas necesarias en sus terrenos, para la prevención de esta enfermedad y que haga conocer a las autoridades sanitarias y gubernamentales de la presencia de este insecto que afecta a la salud de la población.
BIBLIOGRAFÍA:
Ø DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. CÓDICE
Ø DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO ORIENTE.
Ø ENCICLOPEDIA MICROSOFT ENCARTA 2008.
Ø MANUAL MI LIBRO DE 6º. EDITORIAL SANTILLANA. Primera Edición.
Ø Facultad de Ciencias Exactas de la UNNE.
Ø “EL DENGUE” por la Doctora Patricia Mónica Sartor.
Ø DIRECCIONES DE INTERNET: http://ar.msn.com/
Ø http://ar.msn.com/
Ø http://es.wikipedia.org/wiki/Aedes_aegypti
Ø http://www.msal.gov.ar/
AGRADECIMIENTOS:
* Al Sr. Gabriel Thot –Técnico de trabajo en campo del Servicio Nacional Control de Vectores- enviado por el Ministerio de Salud de la Nación.
* A la Rectora de la U.E.P. N’ 39 y al Presidente de la Red Solidaria “Almafuerte”.
* A los padres de los alumnos.
* A los Directivos de nuestro Establecimiento Educativo.
* Al Sr. Adrián H. González. Profesor de Técnicas Agropecuarias. E.G.B. Nº 657.
* A la Sra. Norma Janczuk. Bibliotecaria de la E.G.B. Nº 657.
*OPINÁ RESPONDIENDO:
#¿Estás de acuerdo con la problemática planteada?
#¿Qué otra técnica aconsejaría para mejorar la propuesta?
#¿Estás de acuerdo la proyección del trabajo?
RECUERDA... que para prevenir, hay que conocer!
